宜宾高县教研室深入文江中学开展教学视导工作

为促进高县(xiàn)教育教学质量发展，规范学校常规管理,落实好教学常规，促进问题整改，提升(tíshēng)学校的教育教学质量，5月23日，宜宾市高县教研室一行15人深入文江镇初级(chūjí)中学校35位教师的课堂开展全学科、全员(quányuán)、全覆盖教学专项视导工作。

聚焦核心素养，促进(cùjìn)课堂实效

视导组深入课堂，走近学生(xuéshēng)，听取了每一位老师(lǎoshī)的课。专家们把脉教师(jiàoshī)教学理念与方法，观察学生思维与收获，近距离、多维度地了解各学科在新课程标准指导(zhǐdǎo)下的课堂建设情况，对一线(yīxiàn)教师的教学进行了精准指导。课堂上，老师们以饱满的热情、丰富的教学方法和扎实的专业知识，带领学生们呈现了一堂堂精彩的课程。

每一堂课结束，视导教师(jiàoshī)及时与授课教师进行了(le)细致而深入的评课交流。他们或在办公室(bàngōngshì)，或在树下，或在会议室，一对一(yīduìyī)地进行反馈交流。他们针对问题，从教学策略调整、教法学法选择(xuǎnzé)、作业设计、习惯培养、分层辅导等方面(fāngmiàn)提出系统化改进方案。他们的点评犹如一面镜子,清晰地映照出课堂的全貌,既肯定了新教师们的闪光点,也指出了存在的不足,并提出了极具针对性的改进建议。

抓实常规(chángguī)检查，引领学校发展

大课间，视导组对该校的教学“六认真”管理，毕业班(bìyèbān)管理，年级组教研组年级组管理，部分教师备课、听课，学生作业及批改，集体备课落实情况等进行了(le)全面深入(shēnrù)的检查与调研。

通过视导,学校进一步明确了教学(jiàoxué)中存在的问题和改进的方向,在教学管理、教师培养、课程建设等方面有了更(gèng)清晰的思路和规划。

总结反馈明方向(fāngxiàng)，精准把脉助发展

视导反馈与(yǔ)交流如同(rútóng)一场智慧的(de)盛宴,汇聚了各方对教学的思考与期望。本次“宜学共进”教学专项视导是本着“查找问题，为后阶段的改进和增效”开展的专项活动，视导组通过深入课堂、分科听课、专业指导、集中(jízhōng)反馈、专项指导等(děng)方式，为文江中学的课堂教学与专项问题精准把脉，助力学生成长，学校发展。

12个专家分别对学校12门学科的教学教研工作进行了客观全面细致的反馈，主要就存在(cúnzài)问题进行实事求是地交流(jiāoliú)反馈，他们不仅(bùjǐn)对所听的课堂教学进行等级评定，还从学科建设，对课标、教材及学生(xuéshēng)的钻研，教学情景的创设(chuàngshè)，教法学法的改进和创新，对学生的多元化评价，学生学习能力培养和积极性主动性的激发等多个维度提出了宝贵(bǎoguì)的建议。

负责学校教学工作(gōngzuò)的(de)专职副书记李亚来代表学校感谢视导组专家的指导，他表示会高度重视各位领导提出的整改意见，并(bìng)有针对性地落实到位。

此次视导(shìdǎo)活动,如同一座明亮的灯塔，为文江中学的教学教研工作照亮了前行的道路。校方表示，学校将以此次视导活动为契机，进一步深化学生习惯(xíguàn)养成教育，从课堂专注、作业规范、阅读积累等维度构建课堂体系，扎实推进课堂建设；夯实(hāngshí)学生基础(jīchǔ)，激发师生内生动力；强化课堂教学管理和心理健康(xīnlǐjiànkāng)教育，切实促进学校教学教研工作的高质量(gāozhìliàng)发展。（朱孝会）

供图：宜宾市高县文江镇初级(chūjí)中学校